“慢”之有道 “学”之有效——谈“慢教育”的实施策略

摘要

随着新课改的实施,高中化学课堂教学发生了很大的变化,自主学习、合作学习、探究学习等方式纷纷进入化学课堂,课堂上交流与讨论、探究与实践使学习氛围更浓厚,'动起来''讨论起来'成为当前化学课堂的基本特色。不少化学课堂可谓是'大容量、快节奏、高密度',备受教师的欢迎。教师的教学节奏基本上都要跟上备课组的总体进度,再有高考、学考指挥棒的引领。