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贾玉江; 利予慧; 林晶;
广州大学化学化工学院;
广东广州510006;
教学实验; SO2; 酸雨; 硫酸; 设计; 化学实验教学; 实验教科书; 能源消费总量;
机译:探索基于探究型实验室教学的职前科学教师对科学本质的看法的发展
机译:探究型科学教育中录像与演示实验的比较教学策略
机译:探究型科学实验室的设计:对学生态度的影响
机译:结合虚拟实验室的系统和网络管理课程的技术增强型教学框架的设计
机译:在线教学质量质疑:探究教学设计师对对实践至关重要的领导能力的看法
机译:专为教学实验室设计的基于DNA的快速循环甘蓝型(快速植物型)遗传标记
机译:探究型实验室教学中不同的助教教学方式研究
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:旨在使用教学法作为刺激和/或测量工具,在所述设备中实现的信号处理,其在生物学领域中的应用以及为该设备设计的仿真在生物学领域中的工具的实验设备
机译:旨在用作刺激和/或测量工具的教学实验装置,所述装置中采用的信号处理方法,其在生物学领域的应用以及为所述装置设计的用于生物学的模拟元件
机译:液压或气动设备及化合物的设计和固定,最好用于教学和实验
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