“三线一体式”化学史教学在课堂中的应用研究

摘要

化学史的地位随新课标的颁布日趋明显,想要运用科学思维解决问题,获得化学知识,并把所学知识主动构建进行信息加工,就必须打破单纯的以化学史激发学生兴趣的观念。本文基于建构主义理论,进行以化学史为主线的教学,并分别设计出“三条线”进行教学,此三条线皆融于建构主义理论,故称“三线一体式”。