善用现象类比 培养创新能力

摘要

类比是一种重要的创造性思维方法，在人类漫长的认识世界和改造世界实践中，类比思维发挥着重要的不可替代的作用。化学课堂教学中恰当运用生活现象、生命现象及社会现象进行类比，为学生提供抽象知识的可视性形象，帮助学生深刻理解和记忆化学知识，促进学生对类比的建构，并内化为思维品质，从而培养学生的创新能力。