学生参与课堂教学全过程的策略之探索

摘要

高中化学课程改革的目的是提高全民的化学素养，同时为学生以后学习化学打下必备的知识基础，并培养其应有的学习能力。而过去的课堂教学总是用知识结果代替知识形成过程，教师的讲占课堂时间的绝大部分，教师将知识重点及难点嚼烂后喂给学生，而学生只是被动地听、记、练，缺少独立、自主的实践和体验，使学生的学习活动不能主动，最后导致他们根本不想主动学，