高二化学开放性教学的实践与思考

摘要

一、开放性教学的背景、特点及意义1．本课题的研究背景新课程标准出台以来，新课程理念不断渗入广大学校和教师的教学活动中，新课程改革给课堂教学带来了生机和活力。例如，不少学校推出导学案，实行先学后教的教学模式，凸显学生的主体地位；又或者，开展小组合作学习，实现学生学习方式的转变。