合作教学法在高二数学教学中的实践思考

摘要

高中阶段的学习对学生成长至关重要,也具有很大的挑战性。高中二年级的知识学习处于整个高中阶段的中间位置,起着承上启下的衔接作用,特别是在知识量大、学习任务紧张的背景下,掌握学习的方式方法对于学生提高学习效率具有明显的推动作用,也有助于在学习实践中提高能力、培养良好的学习习惯,为下一阶段的更高强度、更大密度的学习奠定基础。基于此,本文从高二数学的教学实际出发,探讨合作教学法的实际应用,以期为教育工作者提供更加开拓的教学思路。