在“铁及其化合物”教学中培养学科观念

摘要

元素化合物知识是新课教学的“分水岭”，在高三复习中，无机综合知识又是学生学习的一个瓶颈，不易突破。究其原因，主要是学生对这部分知识的学习仍然停留在对知识的记忆上，而没有内化为一种能力并上升到从化学观念的角度分析、理解物质在各环境中所发生的化学变化。在常态课、复习课、实验课、习题课、反思课等不同课型下立足整个高中化学的全局，从元素观、转化观、微粒观、平衡观、守恒观、分类观、实验观、化学价值观等例说促进学生发展化学观念的做法。