机译:少数民族职前教师的教学科学观念:科学教学策略的源泉
Teacher Education and Administration College of Education University of North Texas">(1);
Minority preservice teachers; Conceptions of teaching; Role constructs; K-12 experiences;
机译:少数民族职前教师的教学科学观念:科学教学策略的源泉
机译:对职前科学教师的科学教学性质:中国教师教育者观念的现象学研究
机译:在实践科学的过程中进行科学教学:提高职前小学教师科学和科学教学自我效能的机会与限制
机译:中国科学教师如何对科学本质的概念比较他们对建设性教学和学习理论和实践的回应
机译:科学知识,科学性质的概念,对科学教学的态度以及仅双语和仅英语的基础教师的科学教学策略
机译:向理科教师教授神经科学:促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译:关于教学和学习的概念,影响泰国普雷斯能力生物学教师对教学科学的景观
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录D.儿童科学,行动议程。附录E.儿童科学,教师资源。