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曹坤; 孙钬;
泰兴中学;
新课程理念; 化学实验; 教育功能; 公民意识; 科学精神; 技术素养; 创新品质; 协作意识;
机译:浅议新课程标准理念下化学实验教学
机译:新课程理念下科学教育课程资源的开发和利用
机译:新课程背景下化学实验设计与探究性实验试题研究
机译:化学讲座应否附有化学实验课程?-本科生化学实验新课程的设计与实践
机译:体育教育:资深教师在同行教练的帮助下实施新课程模型的第一个经历
机译:基于案例的学习结合科学技术工程和数学(Stem)教育理念提高本科护理学生的临床思考:随机实验
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:催化条件下的表面化学探讨:烯烃加氢,环化和功能化
机译:化学实验教区融合了编码教育
机译:实验室排烟柜用于教育演示,例如化学反应具有内部侧壁排气提取系统
机译:用于在室温下构建受控核聚变链的电化学纤维核燃料,以及用于在室温下控制商业核聚变和技术研究的实验装置
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