化学名师工作室建设的思考

摘要

从20世纪90年代开始，专业学习共同体在美英等西方发达国家悄然兴起，成为知识经济时代背景下一种新的学校发展模式。名师是社会公共资源，为实现名师的社会效益最大化、加快构筑区域教育人才高地，近年来国内一些地方相继建立了不同层次和不同类别的名师工作室。可以预判，名师工作室作为一种专业学习共同体，将成为我国促进教师专业发展的新模式。名师工作室的建立运行对于教师的专业发展、学科建设乃至新课改的推进都有极大的促进作用。笔者结合本校名师工作室的建设和运行浅谈一些自己的看法和认识，与同仁共享，求教于大方。