基于发挥学生主体作用的初中化学教学实践——“燃烧和灭火”教学过程及专家点评

摘要

基于对新课程学生主体作用的认识，对“燃烧和灭火”一课进行了基于发挥学生主体作用的教学实践活动。教学过程中，通过学习情境的创设、科学探究的开展、思维导图软件的应用和开放性作业的设计等途径，给学生提供发现问题、提出问题、设计实验和方案评价的空间和时间；带领学生从生活走进化学，从化学走向社会。