基于化学学科观念的'问题探究'教学设计——以'氨'的教学为例

摘要

基于化学学科观念的“问题教学”模式是将“学科观念”和“问题探究”进行有效融合，教师在理解课程标准和教材的基础上，提炼出具体的化学学科观念，以“知识、观念、方法”为目标，以问题来创设情境和多种探究活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与知识建构过程，深刻理解核心概念，逐步形成化学学科观念的教学过程。