谈“520中学化学桌游”在初中化学启蒙教育中的应用

摘要

为了解决初中化学用语教学面临的三大难题——化学符号多、记忆规律少、学习时间短，设计“520中学化学桌游”并用于初中化学用语教学研究。该桌游由丰富的牌型和多变的玩法组成，有4种不同玩法的纸牌游戏和相应的练习册，是初中化学启蒙教育的新手段。结合初中化学教科书中化学用语的3个教学阶段——元素符号、离子符号和化学式、化学方程式，基于“游戏理解科学”的教学模式设计课堂教学，帮助学生建构化学分类观、理解化学反应规律、培养化学用语学习兴趣、认识化学发展史。主要介绍其高级玩法、配套练习册的使用和相应教学功能，在提高教育游戏娱乐性的同时，也将更多的化学知识渗透于游戏环节中，为解决中学化学用语教学难题提供新的突破方法。