大概念背景下的小学语文主题单元项目化教学设计——以《义务教育教科书 语文》（六年级 下册）第四单元为例

摘要

大概念背景下的语文主题单元项目化教学，整合了单元中分散的知识点，使各个教学环节更加紧凑，因此，有必要对相关教学设计进行研究。本文基于大概念下的小学语文主题单元项目化教学的意义，全面分析《义务教育教科书语文》（六年级下册）第四单元内容，深入研究该单元三个阶段的项目化教学设计，对其中的教学问题与注意事项进行探讨，以期为相关研究提供参考。