可贵乎教者 自力之锻炼

摘要

＜正＞ 读写结合是教师经常采用的一种教学方法,一般说,是先读后写,在读通范文的基础上,写一篇类似的文章,作为复习巩固的环节。这份设想却把写这个环节放在前边,先写后读,而且规定了在写之前不要接触范文。这样做有什么好处呢?我以为设计者的目的是在于加强学生思维的训练。从教育学的角度来说,对于高年级的学生,应该着重培养他们自己来解决课题的能力,也就是养培学生探究性的思维方法。这样就必须对原有的教学过程来番改造,变由教师引导学生去理解掌握知识的过程,为由学生自己去探索、发现和掌握知识的过程。这个设计正是想在这方面有所突破。第一个环节是让学生在不接触范文的前提下,