作文讲评一法

摘要

＜正＞ 讲评课文,我常常采用这样的办法:一次作文下来,挑选七八篇较优秀的或进步较快的习作,让作者到讲台上来朗读自己的作文（约三十分钟）,读后让全班同学议议评评,自由发言（约十五分钟）。这是一种极其平常的做法,但一学期下来,倒也获得了一定的效果,现归纳如下: 一、在短短的一节课时间内,既欣赏了七八篇较优秀的作文,又听取了对这些作文的各种不同的意见,获得的信息量是大的。这些信息从感性（作文）到理性（评议）对作文做了生动活泼的讲评,比教师一人在讲台上沉闷单调地“唱独脚戏”,效