多向比试批改作文的尝试

摘要

＜正＞ 《全日制中语教学大纲》指出:“要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯,可指导他们自己修改,或组织他们互相修改”,“通过多种方法,引导学生积极思考”,“让他们动脑、动口、动手,在学习语文的实践中,自觉地提高认识,获取知识,增强能力,发展智力”。为了改变传统作文教学的陋习,落实新大纲对作文批改的要求,我进行了“多向比试批改作文”的尝试。所谓“多向比试”,即批改作文时,在学生之间、小组之间、师生之间,对同一篇作文采取分头批改的方式,互相对照,存同求异,展开争论,