面向华裔学生作文自动批改的中小学作文评语研究

摘要

计算机技术的发展，使作文批改从传统的人工批改走向自动批改成为可能。 作文评语在作文批改中占据着极其重要的地位，而个性化、针对性的分类作文评语不仅能够更好地补充现有的汉语作文自动批改系统的不足之处，而且本文提出的作文评语分类方法、分类原则和评价维度可以给中小学作文评语的撰写提供新的角度，使撰写多样化的作文评语成为可能。华裔学生作文在批改、作文评语撰写方面和中小学生作文批改、作文评语撰写方面有着密切联系，研究中小学作文评语对于华裔学生作文评语撰写有着积极的参考意义。 本文构建的作文评语库是面向华裔学生作文自动批改系统的，不同于传统的人工批改方法，所以在评价、撰写和分类需要有新的维度、原则和方法。 本文的研究工作主要有以下四个方面： 第一，从17本中小学作文选、1万多篇作文中筛选出1700多条评语，共4万多字，作为本文评语库的基础资料。 第二，通过研究分析现有的作文分类方法，发现现有的作文是按照体裁、学段和档次来进行分类，然后把三个分类方法交叉结合后作为本文构建作文评语库的分类方法。 第三，通过研究现有的作文评语写作的不足之处，提出准确、计算机能识别、有针对性、鼓励、商榷、亲切的评语写作原则。 第四，为了构建出科学合理的作文评语库，我们细化作文评语的各项评价维度，提出作文评语分为体裁特征、结构、情感、语言表达、题目、选材、总评七个维度，其中语言表达包括标点符号、字、词语、句子、诗句、名言警句、修辞手法七个小类，每个维度根据学段、体裁和档次的不同撰写出不同的作文评语。

目录

第一个书签之前