让片段成为整篇习作的点睛之笔——小学生习作片段教学浅析

摘要

小学习作训练，按照年龄段特点有着不同的侧重点，低年级注重写话练习，中年级侧重片段练习，高年级则发展为完整的习作练习。笔者通过对统编版语文教材的学习和教学实践，认为本套教材特别重视习作片段训练。本文结合教材的具体实例，阐述了在教材“习作—课后小练笔—词句段运用三线一体”的习作训练体系中，挖掘课文中的仿写素材，让学生学会举一反三；借助词句段运用的扎实落实，教会学生遣词造句、谋篇布局、情感表达的技巧和方法；鼓励教师，通过创设有效情境，增强体验实感等不同途径，教学生写好片段，让精彩的片段成为学生习作的点睛之笔。