大单元教学思路下如何利用单元总结课培养学生的“文化自觉”——以统编版语文教材八年级下册第一单元为例

摘要

本文以统编版语文教材八年级下册第一单元为例，阐述大单元教学思路下单元总结课教学设计的策略，尤其是如何利用单元总结课培养学生的“文化自觉”。现阶段对单元总结课研究的主要观点是，单元总结课是本单元学习的最后一道程序，单元总结课可以帮助学生归纳总结，夯实基础，提升能力，为本单元的学习画上完美的句号。