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李闻霞;
宁波中学;
机译:埃塞俄比亚高等学校化学实验室课程的类型和探究水平:以实用有机化学为例I
机译:三井化学品,地震重建支护,化学实验课持有Minamisanriku镇的化学实验课程
机译:基于第六课程的中学科学课本化学部分探究活动分析
机译:生物质转化为化学物质:吡咯烷定离子液体中碳水化合物(果糖,蔗糖和葡萄糖)的绿色化学转化为5-羟甲基糠醛
机译:开放式化学实验在高中环境中的有效性:开放式化学实验与常规实验室实验在选择高中化学课中的比较。
机译:实验室趋势分析在临床化学参考实验室对临床化学参考实验室的Covid-19预后生物标志物的申请
机译:由D-果糖合成环氧洛酮:在有机化学实验室中以绿色化学原理为重点的教学实验由D-果糖合成环氧洛芬:在有机化学实验室课程中以绿色化学原理为重点的教学实验
机译:西弗吉尼亚大学C-8健康项目结果:C-8 Deciles和临床实验室之间的关联测试青少年和成人血清全氟烷基化学品,葡萄糖稳态和代谢综合征的图表和关联
机译:通过集成的或顺序的光化学和电化学过程进行化学合成和分析,用于微流控,芯片实验室和绿色化学应用
机译:通过集成,顺序和串并联光化学和其他化学过程进行化学合成和分析,用于微流控,芯片实验室和绿色化学应用
机译:通过微流控,芯片实验室和绿色化学应用的集成,顺序和串联并行光化学及其他化学过程进行化学合成和分析
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