让教学成为师生共同的智慧生活——以“钠的性质”教学为例

摘要

阐述了以"问题·参与·体验"为特征的智慧课堂教学,并以钠的保存、钠与水反应、钠与氧气反应的教学为例,提出课堂教学从知识走向智慧的几种方法激活学生的问题意识,形成基于问题的学习任务;创设适宜的教学环境,促进学生主动参与;体悟教学过程,理解和建构知识。