导学案课堂操作模式的三次思考

摘要

＜正＞我校已经进行了三年的"导学案"课堂操作模式,从高一到高二,一路进行艰难的"课前预习、课堂探究并展示、课堂检测、课堂小结"这样的操作模式让我感触颇多,以后的路该如何走?这的确值得深思。以下是我关于此操作模式的三次思考。一、课堂的形似与神似,哪个走在先在全国教学一线课堂操作学习"昌乐二中""杜郎口"等"高效课堂"操作模式热潮的感染下,也为了解决本校学生学习自主性差的问题,开拓有"本校特色"的课堂模式,我校于2011年9月开始进行全面的课堂改革,不断地学习各种理论