三阶段探究式教与学模式对不同层次学生学习效率影响的实验研究

摘要

＜正＞化学是一门以实验为基础的自然科学。教师应改变传统的实验教学模式,一切以学生的发展为本。初中阶段的各类化学实验对学生都极具诱惑力,充分利用实验,对培养学生的创新意识是极有价值的。在实验教学过程中,既要重视技能训练,同时还要重视创新能力的培养。本人结合自身多年丰富的教学经验,原创地提出"三阶段探究式教与学模式对不同层次学生学习效率影响的实验研究",就是想探索一种高效率低负担的新路子,让不同层次学生体验成功的快乐,增强自信