“复分解反应”复习课教学设计

摘要

＜正＞以"复分解反应"的复习课为例,在活动设计上结合科学观念,并在课堂实录之后进行全面、细致的教学反思,以期能够帮助学生建立学科观念,为今后的化学学习奠定一定的基础。一、学情分析,明确教学目标1.学情分析,生本理念,根源追踪"复分解反应"是初中化学教学中的核心概念之一,是几个基本反应类型（化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应）中最难理解的一个反应类型。在新授课阶段,学生对"复分解反应"有了清晰的认识,在概念、规律和应用上建立了一个初阶的理解。然而,