运用“问题式干预”进行“制备氧气”的教学

摘要

＜正＞在初中化学课堂教学中,教师以"设问"的形式,有目的地对学生思维方式和学习行为进行干预,能够起到达成教学目标,突破重难点,促进学生化学核心素养提升的目的,因此,新课改背景下,探索课堂教学中"问题式干预"具有十分重要的实践意义。