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付延芳; 贾培东;
1. 天津市红桥区教师进修学校 2. 天津市和平区教研室;
机译:回顾“克服宗教文盲:中学教育中宗教研究的文化研究方法。黛安·摩尔(Diane L. Moore)
机译:巴西的媒体与宗教研究:研究区域形成过程中的理论阐述
机译:不列颠哥伦比亚大学古典,近东和宗教研究系罗马历史和文化的权势轨迹任命
机译:支持区域认同的城市文化特征设计DNA构建方法研究
机译:教国际学生:基督教研究生教育的教授所经历的文化挑战。
机译:文化和关注:将来扩展研究的未来方向超越奇怪文化的地理区域
机译:讲德语国家的图像的构建和处理:以墨西哥为例,以德语作为外语进行区域学习和跨文化学习的教师培训案例研究
机译:区域ITs架构发展:案例研究。休斯顿ITs priority211走廊。构建区域ITs整合框架
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:文化价值,博物馆物品,文化遗产的归因,技术研究和鉴定方法(历史和文化遗产)
机译:区域研究支持系统,区域研究支持方法和区域研究支持设备
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