“语言游戏”思维关照下的大学英语教学

摘要

英语课堂是学生英语学习的重要场所。但是近年来,大学英语教学却总是效果甚微。本文以维特根斯坦的"语言游戏说"为理论依据,对大学英语教学进行哲学思考,倡导融合情景游戏、自主学习和英语思维等因素的新型大学英语课堂。