复杂性科学视野下大科学教育理念与跨学科学习系统策略

摘要

世界的复杂性呼唤大科学教育理念。大科学教育是一种关于科学-技术-工程-社会-环境(S-T-E-S-E)系统的整体性教育,其目标是使学生成为能够适应未来社会发展复杂性、具有科学探索动力和创新潜能,能够成为战略科学家后备力量的创新型人才和具有科学素养的公民。我国《义务教育科学课程标准(2022年版)》体现了大科学教育理念,强调了跨学科概念的重要性。跨学科概念的理解和把握需要系统思维,组织跨学科主题学习的系统策略(SITL)是培养学生核心素养的一种教学模式。