声乐“颤音教学模式”在高校教学实践中的应用研究

摘要

声乐颤音是声乐表演者必须具备的基础技术。经过长期的调查研究,作者发现高校声乐学生颤音习得率较低,从而导致了声乐教学产生的低效困境。针对这一难题,在前人理论与作者创新理论支撑的基础上,作者提出旨在系统针对颤音形成、音域扩展、音色美化等难点问题的声乐"颤音教学模式"。经长期实践证明,该教学模式能使学生快速形成颤音,高效地改善音色,拓展高声区音域,提高声乐表现力,形成声部风格,快速提高声乐演唱水平,从而提升声乐教学效率。