校本课程建设的转向及其深化

摘要

课程改革进入新阶段,校本课程建设必须超越早期的实践范畴。如何看待和定位校本课程,是校本课程建设转向必须考虑的重要问题。校本课程建设必须突破对国家课程内容延伸性补充的定位,关注国家课程的创造性实施或学科教学改革,强化“五育”融合及“五育”并举,实现自身的建设转向,深化自身体系的结构性优化。