影响教师工作绩效的非能力特征的因素分析

摘要

为探讨非能力特征影响教师工作绩效的路径关系,采用自编问卷,通过对广州市12个区(县级市)1422名义务教育阶段各个学科教师进行问卷调查,对20名成熟期骨干教师进行小组访谈,采用因子分析和结构方程模型进行量化探索,构建出影响教师工作绩效的非能力特征模型,并运用扎根理论从质性建模的角度进一步验证其有效性。