ARCS模型视角下基于微信公众平台的有效教学模式设计与实践——以“发动机原理”课程为例

摘要

随着现代信息技术的迅速发展,依托微信公众平台的线上线下混合教学模式,逐渐顺应了新形势下的发展要求。基于微信公众平台实施混合式教学,除了满足学生的个性化学习需要,如何有效激发学习者的内生动力并进行维持,从而提高学习者的学习效益、效率与效果,成为混合教学模式实践过程的重中之重。以有效教学理论为指导,以“发动机特性”学习主题的教学为例,利用ARCS模型指导基于微信公众平台的混合教学模式设计,包括优化学习内容提升学习注意力、完善学习目标提升学习关联度、强化小组合作与学习支持提升学习自信心、注重微信公众平台模块化设计与学习评价提升学习满意度。通过问卷调查显示的结果表明,ARCS模型视角下基于微信公众平台的教学设计能够有效激发学习者参与线上线下教学活动的学习动机,学习者对课前、课中与课后教学环节均表现较高的满意度,本教学模式有效提升了学习者的学习效益、效率与效果。