教育非人性化批判

摘要

在教育实践中,若教育目的背离人性的生长和发展规律,而教育手段则又顺应、适合和促进人性生长和发展,这一教育形态被称之为"教育非人性化"。教育非人性化具体表现为,其旨趣在于重"劳动力"的塑造而轻"文化人"的培养;其内容是重"功利知识"的价值而轻"人文知识"的价值;其管理方式是重"科层制"而轻"民主制"。这一不良现象产生的主要原因在于教育目的根植于"市场化";教育内容立足于"经济化";教育方式着眼于"工厂化"。教育非人性的后果造成了人的"物化"。