核心素养导向下九年一贯制学校劳动课程实践

摘要

江苏省常州市东青实验学校发挥九年一贯制办学优势,结合时代要求,从培训增效、课程再构、学科融合、内外联动和评价优化等方面进行再思考、再创造、再实践,有效落实劳动课程,培育学生健全人格,促进学生主动健康成长。