核心素养导向下学校课程体系建设的实践探索——以深圳亚迪学校为例

摘要

深圳亚迪学校以培养学生核心素养为目标,树立以德为先的教育质量观和以学生发展为本的教育教学观,通过建立和完善“4×4”核心素养课程体系,充分展现课程的融通性、多元性、选择性、发展性。学校在教学中倡导“以生为本”,打破学科知识壁垒,通过分层、分组、分类等教学策略的优化,使每个学生都能获得更多的学习机会,同时开展丰富的活动实践,不断促进学生的全面发展,提高学校的教育质量。