渗透生活·理解生活·升华生活·回归生活——高中政治课教学的生活轨迹探寻

摘要

“高中政治课程，要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”这一课程理念落实到具体教学过程中，即是我们时时刻刻都能感受到的生活化的味道。笔者结合自身的教学实践，以《政治生活》第七课“我国的宗教政策”为例，对高中政治课的生活轨迹进行了探寻。