课程融合视角下宏观经济学教学中批判性思维教育的实践探究--以消费理论课程教学为例

摘要

批判性思维是一种合理的、反思性的思维,是培养高素质创新型人才的核心要素。宏观经济学与批判性思维的内涵和目标具有内在一致性,可以实现有效的课程融合教学实践。本文通过文献梳理,构建一个简化的培养批判性思维过程的要目表。基于该表,以宏观经济学中的消费函数理论教学为对象,对课程融合模式下的批判性思维教育进行探讨和总结,提出相应的对策建议。