翻转课堂教学法在美国:历史、现状与课题

摘要

创始于美国的翻转课堂教学法,因其新颖的教学手段、良好的课堂效果、广阔的适应范围,越来越受到全球教育界的广泛关注。翻转课堂教学法在美国经历了探索兴起、实践磨合、拓展创新三个发展阶段,而其实践应用效果也随之不断展现并获得更多的认可。当前,翻转课堂教学法在美国也面临着一些还需进一步解决的问题:认识论层面存在争执,视频制作和课堂设计、课堂参与、监控学习等难题有待突破,现阶段缺乏实践应用原则设计等。