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李超; 蔡敏;
辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院;
美国; 中小学; 社会与情绪学习; “积极行动”课程;
机译:“英语学习能力”的概念及其对中国中小学英语课程设计的启示
机译:加纳奥多本高中学生对数学学习的态度:对课程实施的启示
机译:美国院校的创业教育课程及其对中国的启示 - 以鲍森大学为例
机译:参加学士学位护理课程的黑人高级学生的情绪智力和学习成绩:对护理教育的启示
机译:实施社会营销干预以增加非裔美国人在今天的健康试验中采取积极行动的形成性过程评估
机译:土耳其语课程中小学生的阅读态度,写作倾向和学习成绩之间的关系土耳其语课程中小学生的阅读态度,写作倾向和学习成绩之间的相关性
机译:实施美国能源部课程学习计划。第2卷。能源部手册。
机译:学习过程中小学生心理情绪水平的评估方法
机译:个人健康设备以及将个人健康设备和计算设备配对的方法(相关申请的交叉引用)本专利申请的标题为“个人健康设备和计算设备的无线配对”,2013年3月提交的美国临时专利申请第61 / 777,467号2014年3月12日提交的题为“个人健康设备和计算设备的无线配对”的2012年12月12日申请的美国专利申请序号为206/077。 14 / 206,077,其全部内容通过引用合并于此。本文公开的实施例涉及个人健康设备,并且更具体地涉及个人健康设备与计算设备之间的无线配对。
机译:在2000年11月28日提交的美国临时专利申请No.60 / 253,612中,本发明的实施例(与相关申请的交叉引用)对通信系统中的救济连接过程的重试限制是“那些要求优先权的”。限制,以检查呼叫缓解信道过程的限制)和RetryLimitforDropCallRescueChannelProcedures,以及2001年10月16日提交的美国专利申请第09/978974号“ ForwardLinkdBasedRescueChannelMethod andApparatusforTelecommunicationSystem”,涉及“(一种通信系统的设备转发和基于链路的救援信道方法),出于任何目的,我将其内容通过引用合并于此。
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