双减背景下小学数学分层作业优化设计研究

摘要

为了让中小学生有充足的课余时间发展兴趣爱好,减轻作业压力,双减政策应运而生。在双减政策颁发的近两年来,各种各样优秀作业改革成果不断出现,极大的鼓舞了教师课程改革的信心。分层作业越来越受到关注,实践证明,借助分层作业能够凸显学生主体性,体现双减政策核心理念。基于此,本文从不同角度详细阐述双减背景下的小学数学分层作业的设计措施。