小学语文作业设计的思考与探索

摘要

作业设计是作业评价的关键。“双减”政策背景下,本文针对当前小学语文作业设计存在的形式单一、功能单一、内容单一、种类单一的问题,提出小学语文作业应遵循的四个原则:坚持素养出发,突出精准;坚持质量优先,突出多样;坚持综合开放,突出探究;坚持分层分类,兼顾差异。并由此提出小学语文作业设计需把握起点、开发拓点、搭建支点、造就拐点的策略。