吸引学生参与学习

摘要

在学校视导,观摩课堂教学时,经常会看到这样的情形:教师精心备课,教学环节紧有序,内容呈现也重点分明,但是学生状态慵懒,回应冷淡。在这样的课堂中,教师教得辛苦,学生学得无趣。其实,形成这种教学局面的影响因素有很多。其中一个重要的原因是:学生没有参与学习。那么,怎样才能吸引学生参与学习呢?一是教师要后退几步,不能霸占课堂“中央”。佐藤学认为,学习是相遇与对话。在学习中,学生不仅要与客观世界对话,更需要与教师对话、与自己对话。教师不仅着眼于给学生教益,更要留有空间让学生给同伴甚至教师教益。为此,教师要主动后退几步,将课堂还给学生,支持学生在师生、生生对话中成长;鼓励学生前进几步,走到课堂“中央”,让学生在民主对话中,发展学习能力,培育核心素养。