元素化台物教学的方法路径和目标达成

摘要

元素化合物知识是化学课程的核心内容,学科地位、教学价值十分重要,内容庞杂零散,是学科教学的重难点。元素化合物教学研究经历了"知识→学科→学生"的转换。素养化元素化合物教学的方法路径,可在制定系统性教学目标、构建导向性教学范式及理清发展性育人思路三方面进行优化。为了达成元素化合物教学素养发展目标,高三时可进行课程模块的目标融合教学、同步的主题整合教学、问题解决的素养综合教学。