循“文学阅读”之根,务“创意表达”之本——五年级上册第三单元教学整体设计评价

摘要

五年级上册第三单元属于民间故事单元,共选编了三篇课文,分别是精读课文《猎人海力布》《牛郎织女(一)》和略读课文《牛郎织女(二)》。针对本单元导学要求,我们围绕“我是民间故事传承人”这一导学主题,就“发展型学习任务群”中的“文学阅读与创意表达”的落实,进行了整体设计,同时对某些环节进行了示范性预设。对于帮助老师们如何正确理解、落实“任务群”,并在实践中抓住精髓,组织教学,具有一定的指导作用。现就方案的几个核心点做如下点评.