尺度转换视域下的高中区域地理教学——以“G219国道”为例

摘要

高中地理教学中有效渗透尺度思想,能进一步促进地理课堂教学转型,培养学生的地理核心素养。运用尺度转换的教学策略,结合课堂实例阐释尺度转换在教学操作中的可行性,说明了尺度转换教学的现实意义,以及尺度选择、构建图示和建立联系是尺度转换策略的重点内容。