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庞四喜;
南京师范大学附属中学树人学校;
初中生物学; 生物模型; 分类; 建构;
机译:通过基于信息和通信技术的建构主义生物学学习模型提高初中学生的学习动机
机译:基于问题的学习模型的教材发展提高了八中初中的数学问题解决能力
机译:大学教材技术提升的建构主义模型
机译:初中载重载重量的动态模型教材的基础研究
机译:台湾人的身份建构:对1970年代至2004年中文教材的话语分析。
机译:使用Tonnis和国际髋关节发育不良研究所的放射学分类评估初中和高龄居民观察者间可靠性在评估髋关节严重度发育不良中的比较
机译:初中社会学与平民领域的教材编排方法-教材编排分类与“独立”教材编排方法。
机译:建构模型中的人类行为表征(表现形式的人体模型创意)
机译:用于在医学和生物学应用以及材料研究中控制hochortsaufl nsenn nmr成像(nmr显微镜)中图像质量的测试模型
机译:基于时间间隔图像的分析和分类,尤其是生物学或生物化学对象,适用于基于图像的细胞计数中的细胞计数时间间隔细胞分析
机译:活动例如汽车运动,检测过程等停车,涉及使用在学习阶段创建的预测模型将对象分类,以指示音频/视频序列中应显示哪个分类对象
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