高中学生公共参与素养提升的“四驱力”探究

摘要

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键,公共参与素养是其四大学科核心素养之一。为提升学生公共参与素养,思政学科可从四方面为学生注入成长的驱动力:发挥思政教师的“引导力”;善用学校平台的“课程力”;注入社会友人的“支撑力”;激活学生个体的“源动力”。