课程思政与设计学专业课程的融合创新研究——以上海工程技术大学设计学专业为例

摘要

我国教育以立德树人为根本,德育在我国人才培养目标中占据首要地位。设计学人才培养将思政元素融入专业课程教学中,可以更好地提升学生的专业综合能力和职业道德修养。本文采用政策解读、案例分析等方法,围绕培养什么样的人、怎么培养人的目标,以上海工程技术大学设计学专业为例,对课程思政与设计学专业课程的融合特色与方法、路径、举措进行探索,为设计学专业课程与课程思政融合发展提供参考。